عارف ربیعیان درباره احساس یادگیری، منبع بی‌پایان انگیزه می گوید

مقالات

عارف ربیعیان درباره احساس یادگیری، منبع بی‌پایان انگیزه می گوید

 

احساس درونی دانش‌آموزان به موضوع یادگیری، مهم‌ترین عامل در بررسی رفتار یادگیری آنان است. این احساس درونی از آنان، دانشمندی کنجکاو می‌سازد که برای یافتن پاسخ‌های خود به هر گوشه‌ی کتابخانه سرک می‌کشد. این احساس درونی در مواردی، آنان را به کار مضاعف و فراتر از برنامه‌ی درسی فرا می‌خواند و دقیقاً همین احساس است که گاهی آنان را به فردی بی‌انگیزه در حل تکالیف درسی یا مطالعه برای آزمون‌ها تبدیل می‌کند. به خاصیت چندوجهی یک عامل درونی توجه کرده‌اید؟ نقش والدین در شکل‌گیری این احساس درونی چیست و اساساً این احساس تا چه حد از محیط پیرامون دانش‌آموز تأثیر می‌پذیرد؟

 

لذت‌بردن از یادگیری و راحت‌بودن با آن، دو اصل اساسی در اصلاح احساس درونی به یادگیری است. این دو اصل برای بسیاری از دانش‌آموزان در بلندمدت به نتایج کمّی چشمگیری تبدیل می‌شود و نگاه غیرکیفی به این اصول در همین بازه‌ی زمانی، چالش آن‌ها را در برابر احساس درونی‌شان به یادگیری شکل می‌دهد. لذت‌بردن از یادگیری به نیازسنجی از یادگیری وابسته است. تبیین نقش دانش و یادگیری در آینده‌ی دانش‌آموزان که در بسیاری از مواقع از دید تحلیلی مقطعی آنان مخفی می‌ماند، می‌تواند یکی از کمک‌های مؤثر والدین به دانش‌آموز باشد. پیوست‌کردن حال به آینده، آن هم در شرایطی که در آینده‌ی تحصیلی، مجموعه‌ای از اهداف فردی و اجتماعی تصویر شده است، نقش مؤثری در بهبود نگرش به یادگیری دارد.

 

قدرت جایگزینی که تا حد زیادی حاصل انگیزه‌ی دانش‌آموز است، یکی دیگر از رمز‌های مثبت‌نگری دانش‌آموزان به یادگیری است. نمره‌های نامطلوب و نتایج مأیوس‌کننده، دغدغه‌ی آشنایی در مسیر تمام فعالیت‌های علمی و مطالعاتی است. آنچه باعث ادامه‌دادن مسیر، آن هم به‌شکل پرتوان و موفق می‌شود، مهارت تبدیل نگرشِ ایستای حاصل از یأس، به نگرش پیشرفت حاصل از انگیزه است.

 

خوشبختانه، تأثیر محیط بر احساس درونی به یادگیری فقط مربوط به بازخورد‌های مأیوس‌کننده نیست. زمانی که دانش‌آموز بازخورد اهمیتِ تلاش و کوشش در زمینه‌ی یادگیری را از اطرافیان خود می‌گیرد، با تبدیل‌کردن این تلاش به ویژگی شخصیِ خود، الگوی موفقی از پیشرفت را برای خودش می‌سازد. گفت‌وگوی ساده‌‌ی شما با دانش‌آموزتان با موضوع تقدیر از تلاش او، ممکن است کلید موفقیت بسیار بزرگ او در آینده شود؛ موفقیتی که از گفت‌گوی ساده‌ی عصرگاهی، به عادتی همیشگی تبدیل خواهد شد.

 

مهندس عارف ربیعیان مدرس برتر شیمی کنکور

بدون دیدگاه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

مقالات
شناخت وقایع طبیعی با رشته زمین شناسی در کلاسهای عارف ربیعیان قسمت (1)

شناخت وقایع طبیعی با رشته زمین شناسی در کلاسهای عارف ربیعیان قسمت (1) مقدمه ای برای معرفی رشته زمین شناسی : وقوع زمین‌لرزه‌ای هولناک و اسرارآمیز با نیرویی عظیم و ویرانگر، فوران توده‌های مذاب سنگ از دهانه کوهی آتشفشانی، چشم‌انداز با شکوه دره‌ای عمیق در پای کوهی سر به فلک …

مقالات
شرکت در مباحث رشته علوم و صنایع غذایی با عارف ربیعیان قسمت (2)

شرکت در مباحث رشته علوم و صنایع غذایی با عارف ربیعیان قسمت (2) توانایی‌های‌ لازم : راز موفقیت‌ دانشجوی‌ این‌ رشته‌ در دست‌یابی‌ به‌ فرآورده‌های‌ جدید و عرضه‌ آن‌ به‌ بازار و قابلیت‌ توافق‌ و سازش‌ با تقاضای‌ مشتریان‌ است و چنین‌ کاری‌ نیاز به‌ تلاش‌ و کوشش‌ بسیار دارد. …

مقالات
شرکت در مباحث رشته علوم و صنایع غذایی با عارف ربیعیان قسمت (1)

شرکت در مباحث رشته علوم و صنایع غذایی با عارف ربیعیان قسمت (1) مقدمه ای برای معرفی رشته علوم وصنایع غذایی : این روزها بشر پی برده است که غذا خوردن تنها برای پاسخ به احساس گرسنگی نیست بلکه رفتاری است که از طریق آن کمبودهای جسم تأمین شده و …

تماس با خط 1
تماس با خط 2