بررسی آسیب های مطالعه با استفاده از لوازم صوتی و تصویری از عارف ربیعیان

مقالات

بررسی آسیب های مطالعه با استفاده از لوازم صوتی و تصویری از عارف ربیعیان

برخی از دانش آموزان و دانشجویان به استفاده از لوازم صوتی و تصویری در هنگام مطالعه عادت دارند

این فعالیت به میزان یادگیری فرد آسیب می رساند زیرا در چنین زمانی ذهن انسان به دو بخش تقسیم می شود.

بخشی از آن به فراگیری مطالب درسی و بخشی دیگر به یادگیری از طریق وسایل صوتی و تصویری اختصاص می یابد ذهن انسان زمانیکه به مطالعه می پردازد دیگر نمی تواند مطالب در حال پخش از وسایل صوتی و تصویری را بادقت بشنود و اگر به صدا و تصویر نگاه کند نمی تواند به مطالعه بپردازد

دانش آموزانی که در محله ای ساکت بودند از تمرکز خوبی برخوردار بودند ولی با انتقال مدرسه به محله شلوغ از تمرکز

حواس آن ها کاسته شد و پس از بازگشت به محل قبلی نیز تمرکز خود را باز نیافتند.

توجه داشته باشید که برای مطالعه یا فقط از کتاب و جزوه یا فقط از ابزارهای صوتی و تصویری استفاده کنید و از ترکیب این دو روش مطالعه با یکدیگر پرهیز کنید.

مهندس عارف ربیعیان مدرس برتر شیمی کنکور

بدون دیدگاه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

مقالات
معرفی رشته مجسمه سازی از عارف ربیعیان

معرفی رشته مجسمه سازی از عارف ربیعیان دیباچه: می‌تواند یک گیره لباس 7 متری باشد که درست در وسط شهر فیلادلفیا در سال 1976 قد علم کرده است یا پیکره یک روحانی که در 1850 سال قبل از میلاد در مصر باستان متولد شده است و شاید هم سواری در …

مقالات
هر آنچه که از رشته مرمت و احیای بناهای تاریخی میخواهید از عارف ربیعیان

هر آنچه که از رشته مرمت و احیای بناهای تاریخی میخواهید از عارف ربیعیان رشته حفاظت و مرمت بناهای تاریخی : تعدد، تنوع و اهمیت بناها و محوطه‌های تاریخی و بالا بردن کیفیت توان اجرایی در زمینه مرمت و حفاظت از این بناها، بیانگر ضرورت تربیت متخصص حفاظت و مرمت …

مقالات
با عارف ربیعیان به شناخت رشته موزه داری بپردازیم

با عارف ربیعیان به شناخت رشته موزه داری بپردازیم دیباچه: جمع‌آوری و نگهداری آثار و اشیا در مجموعه‌ها و موزه‌ها سابقه دیرینه دارند. لیکن نگرش صحیح امروزی به موزه جایگاه آن را از محل نگهداری و تماشای اشیا به محلی با مشخصات یک مرکز پژوهش و آموزش و یک مرکز …

تماس با خط 1
تماس با خط 2